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家庭教育:小学生怎么才能养成不拖沓的习惯

2013-04-17  沉醚

核心导读:怎么样才能让让孩子专注力,在生活,学习中具备时间的概念,养成这个做事不拖沓的习惯,对于指定任务的时候,能在规定的时间内完成?这应该是很多小学生家长,特别是1~3年级家长焦头烂额的事情了,对于学习的三心二意,容易被外界因素干扰,我们怎么来引导他们养成好的习惯呢?

首先提出一个问题,先问一下自己在与孩子相处的过程中,孩子目前做事情有时间概念吗?有自己的规划吗?

大家知道,1-3年级是孩子习惯养成的关键期,但是如果我们问问三年级的家长,会发现他们要么满脸愁容,要么眉飞色舞、苦口婆心的跟你讲,一二年级要这样,要那样,因为到三年级了,我们可影响孩子的不多了,小机灵们都有了自己的花花肠子,用一个词形容就是有“独立”意识了,再掰正什么习惯已经难上加难了。

之前和一个三年级的家长聊,他家孩子是班上表现最突出的,我问他,大家都谈习惯养成、习惯养成,但是都广撒网,没有个集中的说法,您认为孩子在三年级之前,养成什么样的习惯是对孩子最有利的呢?家长立马眼睛瞪得溜圆:不拖沓!

是的,不拖沓!用我们成人常说的一个词概括,就是“效率”!做什么事情,都不要磨蹭,在学习上可以聚焦在“做作业”这一件事情上,孩子所在的小学,从一年级开始,语数英都留作业,一年级的时候作文要求看图写话,150字左右,到三年级的时候,涨到300字,一周2篇左右,孩子一旦磨蹭起来,睡觉的时间都少了。这个家长的孩子之前和很多孩子一样,一年级开始做作业的时候,喜欢东张西望、找吃的、抖抖腿、搓搓手、拉拉抽屉、抓抓头、切切橡皮……凡是和做作业不相关的事情,孩子都乐意去做,一年级的时候,孩子很听家长的话,规定时间,规定规则,孩子通过一学期的适应,很快效率会提高起来,这样到了三年级真正数学计算难度加大、题量增多,语文作文增加之后,孩子都能从容应对了。

一年级是习惯的意识培养期,二年级是习惯的形成与沉淀期,三年级就事半功倍了,所谓的“三岁看大、七岁看老”说的不就正是这个道理吗?(编辑整理,快乐学堂,全国优秀的小学生在线学习平台,欢迎你的加入)

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