前进小学刘晓宇 / 原创 / 学生学习活动设计方案

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学生学习活动设计方案

原创
2019-06-26  前进小学...

学生学习活动设计方案

提交者姓名

刘晓宇

工作单位

柳河县前进小学

学科年级

二年级数学

教材版本

人教版

课题

认识线段

活动目标

1、使学生初步认识线段,会用尺子画线段。

2、通过引导学生操作、观察、,探索线段的特征。培养探究能力。

3、培养学生仔细、准确画线段,培养学生良好的学习习惯。

信息技术手段

课件直观演示

活动步骤

一.复习旧知:

1、请同学们用手比划1厘米、1米大约有多长。

2、请同学们分别举出长度大约是1厘米或1米的物体。

3、一米等于多少厘米。

二.探究新知:

1、认识线段

(1)教师在黑板上画一条线段,告诉学生什么是线段,线段是直的,并且两边有端点。

2)、课件出示:下面8个图形,判断哪个是线段,为什么?

下面的图形是由几条线段围成的?(生答)

3)仔细观察说说不同的线段有什么共同的地方?(生答)

4)课件出示:练习判断下面有几条线段。学生交流回答

5)课件出示:做练习填空(指生答)

同学们我们认识了线段,线段是有长度的,那么如何测量线段的长度呢?

2、量线段的长度

(1)请同学们拿出尺子量第5页的三条线段,师巡视指导。

(2)并指名到投影上演示,师针对学生出现的问题讲解。

3、画线段

利用投影仪,教师示范画一条3厘米长的线段,边画边讲解画法:从尺的0刻度开始画,画到刻度3厘米的地方停,画好后把端点标上。

三.巩固练习:

1、练习:

在练习本上画一条5厘米长的线段,同桌互相检查。

1、完成练习一第8题。

全班练习,个别同学回答,集体订正。

2、画一条比6厘米短2厘米的线段。

2、画一条比3厘米长4厘米的线段。

四课堂总结:

今天我们学习了什么?你有什么收获?

生答:线段以及其特征和怎样画线段。

预期成果

课堂气氛轻松,学生回答活跃,参与度高,学习效果好,在课件的直观演示中更好的明确了线段的特征和怎样画线段。

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