360doc--落草的文章 360doc--落草的文章 /rssPerson/10503.aspx 360doc () zh-cn 360doc--个人图书馆 你听过的最老土的搭讪是什么 /content/20/0625/19/10503_920494682.shtml 2020/6/25 19:40:21
老头说,我有一个发小叫柱子,当年柱子才15岁。看着小妹这样,柱子更愧疚了,于是给她烧了个土豆。接下来的每一天,小妹都会来找她的鸽子,柱子每次都会做点吃的安抚她,小妹每次都吃得很满足。柱子开始期待给小妹做饭,他喜欢上了小妹,他就更愧疚了。柱子兴奋地大喊,小妹,你的鸽子飞回来了!小妹喝下那碗汤的时候,就知道那是自己的鸽子,但是柱子的厨艺太好了——后来她每天假装去找鸽子,其实是蹭吃蹭喝,结果喜欢上了柱子。
材料作文审题立意训练(学生稿).doc /content/20/0614/16/10503_918436826.shtml 2020/6/14 16:25:33
材料作文审题立意训练材料作文,要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,是说要从材料中提炼观点而不是话题.????材料作文的审题要“三性四清”。要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。这类材料作文给我们提供了多则“材料”,在审题立意时要通过比照找出几则材料人、事、物的共同点作为中心,切不可只抓其一,不顾其二、其三……自主确定立意、文体、标题,不要脱离材料或含义作文。
材料作文审题立意训练(教师稿).doc /content/20/0614/16/10503_918436797.shtml 2020/6/14 16:25:23
材料作文审题立意训练材料作文,要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,是说要从材料中提炼观点而不是话题.????材料作文的审题要“三性四清”。要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。这类材料作文给我们提供了多则“材料”,在审题立意时要通过比照找出几则材料人、事、物的共同点作为中心,切不可只抓其一,不顾其二、其三……自主确定立意、文体、标题,不要脱离材料或含义作文。
材料作文审题立意训练(上课版).pptx /content/20/0614/16/10503_918436744.shtml 2020/6/14 16:25:09
材料作文审题立意训练前言材料作文,要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,即是说要从材料中提炼观点而不是话题.?材料作文的审题要“三性四清”。材料作文审题立意需要注意的问题:1、努力抓“关键词”。第四章??“多则材料类”材料这类材料作文给我们提供了多则“材料”,在审题立意时要通过比照找出几则材料人、事、物的共同点作为中心,切不可只抓其一,不顾其二、其三……自定立意,自选文体,自拟标题。
文辞刚劲,气势夺人—《答司马谏议书》赏析 /content/18/0716/08/11400841_770706968.shtml 2020/6/2 13:20:40
文辞刚劲,气势夺人—《答司马谏议书》赏析。当时,王安石任宰相,大刀阔斧地推行新法,但却遭到了司马光等反对派的反对,司马光当时任谏议大夫,王安石的这封复信对司马光的责难进行了驳斥。盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。王安石的这封信是一篇很好的驳文,旗帜鲜明,文辞刚劲,气势夺人,比较突出地表现了王安石推行新法的坚定态度。关于王安石和司马光的争论,不少书上都冠以新旧两党领袖之间的争论。
专栏丨孙绍振:《烛之武退秦师》和春秋笔法 /content/18/1227/09/31427089_804766152.shtml 2020/6/2 11:00:35
第一,灭了郑国,郑国成了秦国遥远的边地,可当中隔着晋国,秦国鞭长莫及,要向晋国借道,管理却受制于晋国,对秦国有什么益处呢?第二,郑国灭亡,实际上是增加了晋国的疆土,对于晋国有益,那就意味着对秦国是无益的(“邻之厚,君之薄也”)。晋国的野心是很难满足的。(见《左传·僖公九年》)那位汉学家说:“在整部《左传》中几乎没有什么形容词,而副词就更少了。”《左传》把“无关要紧”的语言排除掉的能耐是令人惊叹的。
微讲座《朗声韵里探真知》 /content/20/0317/10/15994943_899737156.shtml 2020/5/31 10:05:43
根据唐时吟诵之法,平声字是仄声字音长的一倍,同在同一音节的平仄两字平声取音的1.5,仄声字0.5。2.韵脚平仄一定。平仄是很重要的问题,古人作格律诗,对平仄的要求相当严格,本句交替、对句对上下相粘等等,使音律抑扬,语言优美,这在朗读中也起着重要作用。这是诗人杜甫代表之作,但从普通话朗读的要求看,这平仄关系已经不完全符合原诗的格律了,但总还基本上保留着平仄变化的一些规律。明月几时有,平仄仄平仄句把酒问青天。
古诗词的解读与诵读技巧 /content/20/0530/08/10503_915454223.shtml 2020/5/30 8:34:27
古典诗词,因其凝练集中、节奏和谐、形象生动、意境优美等特点一直以来备受人们喜爱,对孩子的审美、情感的培养有着极大的促进作用,特别是作为中国人,从《诗经》的质朴自然、到楚辞的音节和谐再到唐诗华美乐章,再到宋词的缠绵悱恻,可以说,古典诗歌承载着每个中国人对于爱和美的全部感受。
作品26号《落花生》片段朗读要点 /content/20/0528/15/10503_915141033.shtml 2020/5/28 15:05:59
文章侧重叙述了吃花生的经过,通过人物的对话表现花生的特点,这为表现花生的品质作铺垫。父亲的话既揭示了花生的品质,又揭示了做人的道理。
落草讲《洛神赋》文本解读与朗读第四讲 /content/20/0523/10/10503_914030211.shtml 2020/5/23 10:13:08
落草为大家讲解古文经典名篇《洛神赋》的解读与朗读
落草讲《洛神赋》文本解读与朗读第三讲 /content/20/0523/10/10503_914029515.shtml 2020/5/23 10:09:26
落草为大家解析古文经典名篇《洛神赋》的解读与朗读
落草讲《洛神赋》文本解读与朗读第二讲 /content/20/0523/10/10503_914028578.shtml 2020/5/23 10:04:11
落草为大家讲解经典古文名篇《洛神赋》的文本解读与朗读
落草讲《洛神赋》文本解读与朗读第一讲 /content/20/0523/09/10503_914027431.shtml 2020/5/23 9:57:31
落草详细为您分析古文经典名篇《洛神赋》的解读与朗读。
作品25号《绿》片段朗读要点 /content/20/0522/09/10503_913827283.shtml 2020/5/22 9:12:42
普通话60篇作品25号朗读要点提示
显示U盘损坏打不开的方法 /content/20/0520/08/10503_913415967.shtml 2020/5/20 8:15:09
用“还原法”解读《故都的秋》 /content/20/0519/22/10503_913366388.shtml 2020/5/19 22:12:19
用“还原法”解读《故都的秋》文章先从理论层面对还原法进行探讨,然后运用还原法对《故都的秋》进行文本赏析。关键词:还原法 矛盾 《故都的秋》《故都的秋》是一篇传统的抒情散文名篇,郁达夫通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风光,抒发了向往和眷恋故都之秋的真情,在深层次上流露出忧郁、孤独的心境。二、还原法的操作方法。[5]通过细读《故都的秋》这篇散文,结合还原法的理论,本文共对以下三处矛盾进行揭示和分析。
对生命的思考——《兰亭集序》赏析 /content/20/0519/22/10503_913366055.shtml 2020/5/19 22:10:33
对生命的思考——《兰亭集序》赏析。王羲之便将这些诗编成一集并写了篇序——《兰亭集序》。读《兰亭集序》,只看到它的良辰佳日,风流雅趣,而没有领略王羲之深沉的悲凉喟叹,那只能是没有读懂《兰亭集序》,也没读懂王羲之。1、永和:晋穆帝年号,345—356年,上巳节,王羲之与谢安,孙绰,支遁等名士共四十一人在兰亭集会,举行禊礼,饮酒赋诗,事后将作品结为一集,由王羲之写了这篇序总述其事。谢安、王羲之是长。
《兰亭集序》赏析|《兰亭集序》教材解读理解 /content/20/0519/22/10503_913365714.shtml 2020/5/19 22:08:56
《兰亭集序》赏析|《兰亭集序》教材解读理解。《兰亭集序》即是王羲之为这次聚会所写的序言,同属于即席之作,也不排除他在筹办聚会过程中已有所酝酿,见中华书局点校本《晋书》卷八《王羲之传》,题一作“三月三日兰亭诗序”。伴随着主体生命意识、空间意识、时间意识的觉醒,人们的山水意识也觉醒了。王羲之的《兰亭集序》反映的正是当时士大夫由观赏山水进而感悟主体生命意识和宇宙意识的思维理路。
谏逐客书字词详细解释.doc /content/20/0519/13/10503_913267100.shtml 2020/5/19 13:31:03
惠王用张仪之计,拔〔攻取〕三川之地,西〔名作状,向西〕并巴蜀,北〔名作状,向北〕收上郡,南〔名作状,向南〕取汉中,包〔吞并〕九夷,制〔控制〕鄢、郢,东据〔占据〕成皋之险〔定语后置,险要的地方〕,割〔占领,割取〕膏腴之壤,遂散〔瓦解〕六国之从〔通假字,通“纵”,合纵〕,使之西〔名作状,向西〕面事〔动词,侍奉〕秦,功施(yì,延续)到今。
促织全文翻译及总结整理.docx /content/20/0519/13/10503_913266925.shtml 2020/5/19 13:30:05
促织作者简介蒲松龄,字留仙,一字剑臣,号柳泉居士,世称聊斋先生,清代文学家。赏析文章小说:人物情节环境故事情节1、序幕:朝廷征促织交代背景2、开端:被摊派交纳促织山穷水尽3、发展:卜促织索促织柳暗花明4、高潮:毙促织化促织斗促织大起大落5、结局:献促织因祸得福6、尾声:评促织痛斥官吏警戒天子征虫捕虫卜虫丧虫斗虫献虫当堂练习:就本篇小说情节作100字左右赏析赏析示例1《促织》的情节极富特色。